Compreendendo a relação comunidade e escola em contextos rurais.

Abstract

O objetivo deste estudo é compreender a relação estabelecida entre escola e comunidade em contextos rurais, considerando como essas instituições se constituem no dinamismo da vida social da localidade. A metodologia utilizada para realização deste trabalho é a pesquisa bibliográfica. Primeiro, foi realizado um levantamento bibliográfico na plataforma Scielo, buscando pesquisas que estudassem a temática das escolas do campo e comunidades rurais. Depois, foram selecionadas duas teses de doutorado e uma dissertação de mestrado que abordaram a relação comunidade e escola em contextos rurais do estado de Minas Gerais. Os textos escolhidos coincidentemente tratavam da política de nucleação, um dos principais fatores responsáveis pelo fechamento de escolas rurais. Portanto, o fechamento dessas instituições também ganhou destaque nesse trabalho. A conclusão é a de que, mesmo que essas escolas tenham sido fechadas, elas ainda são parte da cultura e da história da comunidade. Principalmente por causar uma sensação muito forte de pertencimento, o fechamento das escolas rurais impacta a vivência de suas respectivas comunidades em diversos aspectos cotidianos.