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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMourão, Elianept_BR
dc.contributor.authorPassos, Clara Albuquerque de Lanna-
dc.date.accessioned2025-04-16T19:44:49Z-
dc.date.available2025-04-16T19:44:49Z-
dc.date.issued2025pt_BR
dc.identifier.citationPASSOS, Clara Albuquerque de Lanna. Construção do discurso acadêmico: entre a impessoalidade e a presença do enunciado. 2025. 22 f. Monografia (Graduação em Letras) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/7726-
dc.description.abstractEste estudo investiga a relação entre a impessoalidade requerida na escrita acadêmica e a expressão da subjetividade autoral, com ênfase nos prefácios. Fundamentada nas teorias de Benveniste e Halliday, a pesquisa explora se as convenções discursivas de neutralidade conseguem efetivamente suprimir a individualidade do autor ou se certas marcas subjetivas emergem inevitavelmente. A análise considera como escolhas linguísticas específicas, desde pronomes até construções sintáticas, colaboram para construir ou disfarçar a presença do sujeito na escrita científica. O prefácio é destacado como um espaço privilegiado onde normas de impessoalidade dialogam com a manifestação do enunciador, revelando a complexidade inerente à construção do discurso acadêmico.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectSujeitopt_BR
dc.subjectImpessoalidadept_BR
dc.subjectSubjetividadept_BR
dc.subjectPrefáciopt_BR
dc.titleConstrução do discurso acadêmico : entre a impessoalidade e a presença do enunciador.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeMendes, Paulo Henrique Aguiarpt_BR
dc.contributor.refereeMendes, Soélis Teixeira do Pradopt_BR
dc.contributor.refereeMourão, Elianept_BR
dc.description.abstractenThis study investigates the relationship between the impersonal tone required in academic writing and the expression of authorial subjectivity, with a focus on prefaces. Grounded in the theories of Benveniste and Halliday, the research examines whether the conventions of neutrality effectively suppress the author's individuality or if subjective traces inevitably emerge. The analysis explores how specific linguistic choices, from pronouns to syntactic structures, contribute to constructing or concealing the author's presence in scientific writing. The preface is highlighted as a unique space where norms of impersonality intersect with the manifestation of the authorial voice, revealing the inherent complexity in constructing academic discourse.pt_BR
dc.contributor.authorID21.1.3162pt_BR
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