Os desafios da alfabetização pós pandemia, escola e família.

Abstract

Neste relato narrarei minha experiência no processo de alfabetização como mãe e pedagoga no interior e pós-pandemia. Abordarei especificamente a alfabetização do meu filho de 7 anos, no contexto da pandemia da COVID-19. Com o fechamento físico das escolas, surgiu a necessidade de construção de novas estratégias entre educadores e famílias. Meu filho teve dificuldades no período de aprendizagem, no período de isolamentosocial, não tinha muita paciência nas atividades remotas. Por ter me formado recentemente e sem muita experiência, foi um verdadeiro desespero durante as atividades, precisei desenvolver estratégias que facilitassem minhas atividades. Com a volta das aulas presenciais e uma nova escola, foram muitos os desafios, sendo omaior deles a falta de disciplina. Sempre procurei manter um bom diálogo com ele, destacando a importância de estudar, de ser obediente, e incluí o futebol como atividadeesportiva na vida dele. O futebol, além de fazê-lo gastar muita energia, o professor exigia bons resultados na escola. Mariano tem conseguido boas notas na escola, boa disciplina e assim o processo familiar e escolar continua. Tenho me esforçado muito para ser uma mãe muito presentena vida escolar dele e fazer da nossa casa uma extensão da escola. Continuo me dedicando a observá-lo lendo, estudando a tabuada e sempre tentando explorar sua criatividade.