Arquitetura do cuidado e da educação : estudo sobre as creches universitárias em Minas Gerais.

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar o papel das creches nas universidades federais brasileiras, considerando tanto os benefícios quanto às dificuldades enfrentadas por essas instituições. A pesquisa aborda (brevemente) o surgimento das creches no cenário mundial e brasileiro, acompanhando sua trajetória dentro do contexto universitário e destacando a sua importância não apenas para mães e pais, mas também para as crianças e para a universidade como um todo. Além disso, o estudo analisa as diretrizes arquitetônicas recomendadas para a criação de creches que atendam às necessidades das crianças e suas famílias no ambiente universitário, destacando a relevância dessas unidades como um meio de inclusão e apoio à educação. O trabalho parte de um breve histórico sobre as creches, destacando sua origem e evolução, desde as primeiras escolas de tricô fundadas por Padre Oberlin em 1767, na França, até o contexto das políticas públicas voltadas para a educação infantil no Brasil. A análise evidencia como as creches foram inicialmente criadas para apoiar as mães trabalhadoras, especialmente com o aumento da urbanização e da industrialização, e como, ao longo do tempo, se tornaram um direito reconhecido para as mulheres, culminando na regulamentação legal da oferta dessas instituições. Ao explorar o cenário das universidades federais brasileiras, o trabalho discute a fundação das primeiras unidades de educação infantil (UEIs) no país, que surgiram na década de 1970, com destaque para a Creche Francesca Zacaro na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A pesquisa também aborda os avanços legais e os desafios enfrentados para a implementação dessas unidades, como a escassez de vagas, a resistência à universalização destas e a criação de unidades alternativas para o atendimento das crianças. O estudo ainda destaca a formação da Associação Nacional de Unidades Universitárias Federais de Educação Infantil (ANUUFEI), que trabalha pela melhoria das condições das UEIs no Brasil. No que diz respeito à situação das universidades federais em Minas Gerais, são analisadas três instituições (UFV, UFLA e UFU), observando a distribuição desigual das creches e a variação nas abordagens pedagógicas adotadas por essas unidades. Apesar das diferenças, todas as universidades priorizam a igualdade de acesso e oferecem infraestrutura adequada para o atendimento infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças nas comunidades acadêmicas. Por fim, o trabalho discute as orientações do Manual de Orientações Técnicas para a criação de projetos voltados à educação infantil, desenvolvido pela Coordenação de Desenvolvimento de Infraestrutura (CODIN). O manual fornece diretrizes para garantir que as creches universitárias ofereçam espaços seguros, confortáveis e adaptados às necessidades das crianças, com ênfase na funcionalidade, segurança e na promoção do bem-estar. Para a elaboração desses projetos, é importante que se tenha um trabalho multidisciplinar, envolvendo arquitetos, engenheiros e pedagogos, de modo a garantir que a infraestrutura das unidades de educação infantil atenda às exigências de qualidade no ensino e no cuidado infantil.