A continuidade do processo de alfabetização em tempos de pandemia.

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) teve por objetivo apresentar uma análise sobre as práticas de continuidade do processo de alfabetização, desenvolvidas pela autora, no período de ensino remoto, durante a pandemia de Covid-19. Os procedimentos metodológicos se pautaram na pesquisa bibliográfica e no relato de experiência. O relato da prática pedagógica no período da pandemia de Covid-19, evidenciou os desafios vividos no campo escolar como, por exemplo, o acesso limitado aos recursos tecnológicos, a falta de interação e a falta de preparo dos pais como mediadores do processo de ensino e aprendizagem. A pandemia exacerbou as diferenças sociais, requerendo políticas públicas que foquem na aprendizagem, incluindo a formação continuada de professores, a disponibilização de materiais didáticos, entre outros aspectos. A vida pós-pandemia exige esforços significativos para enfrentar esses desafios educacionais e compreensão dos docentes quanto as possíveis lacunas na formação dos estudantes.