Reflexões sobre identidade e docência : a trajetória de uma aluna negra e periférica.

Abstract

O memorial traz a abordagem reflexiva sobre o relato de episódios da minha trajetória como aluna negra e periférica desde o ensino fundamental ao ensino superior, articulando sobre diversas práticas docentes que estiveram presentes durante este percurso. Discutindo sobre como estes acontecimentos influenciam tanto para minha identificação pessoal quanto para minha formação acadêmica como futura docente. Conclui ressaltando a importância de revisitar tais acontecimentos para reinterpreta-los e melhor compreende-los diante da influência que tiveram tanto para minha identificação como mulher negra e periférica, quanto para minha formação acadêmica na procura de ser uma profissional comprometida com a educação antirracista e com práticas libertadoras.