1. Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso
  2. Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização - Latu Sensu
  3. Especialização - Práticas Pedagógicas
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/7391
Registro completo de metadados
Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorSousa, Letícia Pereira dept_BR
dc.contributor.authorSilva, Marlene da-
dc.date.accessioned2024-12-19T18:26:35Z-
dc.date.available2024-12-19T18:26:35Z-
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Marlene da. A importância do brincar na educação infantil. 2024. 25 f. Monografia (Especialização em Práticas Pedagógicas) - Centro de Educação Aberta e a Distância, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/7391-
dc.description.abstractO presente trabalho tem por finalidade discutir sobre a relevância do ato de brincar no processo de desenvolvimento social e intelectual da criança. Para tanto, o estudo contempla as memórias da autora sobre sua trajetória de formação escolar e acadêmica e reflexões acerca de sua prática pedagógica como docente na Educação Infantil. Com o objetivo de mapear as percepções dos docentes do Centro Municipal de EducaçãoInfantil (CEMEI), Professora Lucília Lobo Pereira Martins, quanto ao uso de jogos e brincadeiras nas aulas, foi aplicado um questionário. Os procedimentos metodológicos utilizados para a construção do estudo se basearam na leitura de artigos sobre o tema, aplicação de questionário online, elaborado com as ferramentas do Google Forms e aplicado aos docentes da referida escola. Os dados mostram que a ludicidade, por meio de jogos e brincadeiras, integra a prática dos docentes da escola pesquisada, é algo incentivado pela coordenação pedagógica e bem acolhida pelo corpo docente, estudantes e familiares dos alunos.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectJogospt_BR
dc.subjectBrincadeiraspt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.titleA importância do brincar na educação infantil.pt_BR
dc.typeTCC-Especializaçãopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/?ref=chooser-v1).pt_BR
dc.contributor.refereeSousa, Letícia Pereira dept_BR
dc.contributor.refereeSilva, Marcilene Magalhães dapt_BR
dc.contributor.refereePimenta, Viviane Raposopt_BR
dc.description.abstractenThe purpose of this work is to discuss the relevance of the act of playing in the process of a child's social and intellectual development. To this end, the study includes the author's memories about her school and academic training and reflections on her pedagogical practice as a teacher in Early Childhood Education. With the aim of mapping the perceptions of teachers at the Municipal Center for Early ChildhoodEducation (CEMEI), Professor Lucília Lobo Pereira Martins, regarding the use ofgames and games in classes, a questionnaire was applied. The methodological procedures used to construct the study were based on reading articles on the topic, applying an online questionnaire, prepared with Google Forms tools and applied to teachers at that school. The data show that playfulness, through games and games, ispart of the practice of teachers at the school studied, something encouraged by the pedagogical coordination and well received by the teaching staff, students and students' families.pt_BR
dc.contributor.authorID2022.10520pt_BR
Aparece nas coleções:Especialização - Práticas Pedagógicas

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
MONOGRAFIA_ImportanciaBrincarEducacao.pdf864,83 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens na BDTCC estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.