Formação docente : tecendo reflexões por meio da trajetória de vida, compartilhamentos, saberes e práticas.

Abstract

Este estudo objetivou trazer a público as boas práticas vivenciadas nas universidades que têm contribuído para a formação docente, bem como extrair das memórias da autora os desafios encontrados ao longo de sua formação e as habilidades adquiridas durante o processo formativo por meio da autorreflexão. Através da pesquisa bibliográfica, foi possível fazer um paralelo do que apontam as pesquisas recentes com o memorial produzido pela autora, trazendo reflexões acerca das práticas pedagógicas exitosas na formação de professores para contornar os inúmeros desafios apresentados na formação docente. Enfim, foi possível concluir que a formação de professores é algo complexo e perpassa pela autorreflexão sobre sua formação e atuação e que as universidades tem importante papel na oferta de boas práticas formativas.