O uso dos jogos educativos e/ou pedagógicos no processo de aprendizagem dos alunos com transtorno do espectro autista.

Abstract

O trabalho apresenta a importância dos jogos digitais como recursos pedagógicos no processo de aprendizagem das crianças com Transtorno do Espectro Autista. Destaca como as atividades lúdicas, por exemplo o jogo da memória, pode contribuir para uma melhora na parte cognitiva, social e motora da criança e reforça como é importante para elas essa adaptação e inclusão no ambiente escolar e também na sociedade. Na plataforma JClic foi possível desenvolver e recriar atividades lúdicas adaptadas para crianças com TEA, ressaltando a relevância desta tecnologia assistiva no ensino aprendizagem dos alunos, colaborando para a comunicação, a concentração e o raciocínio lógico destas crianças. O estudo retrata também o papel do educador nesta dinâmica, pois ele irá atuar como mediador e ajustando as atividades às características de cada aluno. O trabalho indica o quanto os jogos digitais são importantes no ambiente educacional, enquanto metodologias eficazes e adaptadas para os alunos da educação infantil com TEA.