Cativeiro digital : o Impacto das redes sociais no tempo de aprendizagem e as implicações educacionais.

Abstract

O uso excessivo de redes sociais entre jovens e adolescentes tornou-se uma preocupação crescente, principalmente em relação aos impactos psicológicos e sociais associados a essa prática. Em caráter de prioridade, este artigo teve como objetivo conhecer de que modo as RS manipulam os comportamentos ao utilizar as técnicas de psicologia comportamental, e demonstrar a importância de uma visão crítica acerca do uso das redes na educação. A pesquisa revelou que essas técnicas, ao aproveitarem vulnerabilidades psicológicas, não apenas geram dependência, mas também podem afetar diretamente o desempenho acadêmico e o bem-estar dos estudantes. A revisão bibliográfica evidenciou o funcionamento dessas técnicas de manipulação e, como consequência, expôs a necessidade de uma educação crítica e a promoção da alfabetização midiática como ferramentas essenciais para um uso mais equilibrado e saudável das tecnologias digitais. A pesquisa também destacou a ubiquidade das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) na sociedade atual, reforçando a importância de integrar sua utilização de maneira crítica e responsável no ambiente educacional. Além dos riscos, o estudo enfatizou as possibilidades de uso positivo das tecnologias digitais na educação, desde que acompanhadas de uma abordagem pedagógica reflexiva e criativa. O estudo abre caminhos para pesquisas futuras que aprofundem o uso responsável das redes sociais e das TDICs no contexto educacional.