Lições sobre narração em manuais oitocentistas de retórica e poética utilizados no Colégio Pedro II.

Abstract

Este trabalho tem como objetivo geral analisar a abordagem da narração nos materiais didáticos oitocentistas, de modo a observar semelhanças ou diferenças na abordagem da narração na literatura oitocentista em relação à tradição, considerando as mudanças sócio-históricas e políticas daquele período. Para isso, foi realizada uma pesquisa com uma abordagem qualitativa a partir do método comparativo. Foram escolhidos cinco materiais didáticos oitocentistas de retórica e poética utilizados no Colégio Pedro II, instituição escolhida devido à sua influência no período. As lições sobre narração presente no corpus foram comparadas com preceitos apresentados pela tradição clássica, tomando três autoridades para essa última tarefa, a saber: Cícero, a Retórica a Herênio e Quintiliano. Uma vez que a análise considera as mudanças sócio- históricas e políticas que ocorreram no período, foi feita uma pesquisa bibliográfica tanto de estudos mais recentes – especialmente do campo da História da Educação – quanto de legislações e outros documentos oitocentistas, buscando compreender a educação e o material didático na época e as lições sobre narração. A análise mostrou que as lições sobre narração seguem os preceitos da tradição retórica, mas que há influências contemporâneas no tratamento de alguns gêneros que a utilizam.