O conteúdo geológico no Ensino Básico: estudo de caso em escolas de Ouro Preto, Minas Gerais.

Abstract

O Estado de Minas Gerais e o município de Ouro Preto têm sua história intimamente ligada a atividades de mineração. O ensino de Geologia no Ensino Básico é importante para a compreensão do sistema Terra: sua dinâmica, seus recursos e sua consequente exploração. Este trabalho busca testar se o acesso e a difusão de conhecimentos de geociências são limitados em municípios do estado com diferentes graus e atividades de mineração e constatar os resultados dos sistemas de ensino público e privado. A avaliação foi realizada por meio de questionários, considerando a percepção das Ciências da Terra por parte de alunos do 2º e 3º anos do Ensino Médio de escolas públicas e particulares, em municípios de pequeno a médio porte, com a presença variada de histórico de mineração. Além dos estudantes, foram consultados professores de Biologia, Física, Química e Geografia referente às suas formações e à avaliação sobre o interesse e habilidade dos alunos em responder questões relacionadas às geociências. Os resultados indicaram que a maior parte dos estudantes entrevistados não apresenta domínio de conteúdos básicos de Geologia e evidencia dificuldades em relacionar esse conteúdo com o cotidiano. Os resultados obtidos nos questionários foram condizentes com a opinião geral dos professores. Finalmente, buscar-se-á inferir as causas do distanciamento dos estudantes do Ensino Básico e das Geociências, além de sugerir possíveis soluções.