Estudo da motivação para a prática da Educação Física no Ensino Médio.

Abstract

O principal objetivo deste trabalho é identificar fatores relacionados com a motivação de alunos do ensino médio para participarem das aulas de Educação Física. A amostra foi composta por 77 alunos do ensino médio de ambos os sexos, sendo 40 meninas e 37 meninos com idade entre 15 e 18 anos de uma escola pública na cidade de Santa Bárbara-MG. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário elaborado por Kobal (1996), que se refere a motivação relacionada à participação nas aulas de Educação Física, constituído de três questões, com 32 afirmações no total. Os resultados mostraram que os alunos se sentem mais motivados à participarem das aulas de Educação Física, por ser uma disciplina obrigatória, por desejarem boas notas, por estarem com seus amigos e por gostarem de atividades físicas. Os alunos apontaram motivos para gostar das aulas de Educação Física, tais como movimentarem seu corpos, quando compreendem os benefícios das atividades propostas em aula, quando aprendem novas habilidades e quando se esquecem das outras aulas. Os alunos ainda disseram não gostar das aulas de educação Física quando alguns colegas querem demonstrar que são melhores que os outros, quando não sentem prazer nas atividades propostas e quando não há tempo para praticar tudo que gostariam. Concluiu-se com este trabalho que os alunos precisam compreender a importância da disciplina para sua vida, para que essa seja praticada não somente pela sua obrigatoriedade e também que novos rumos precisam ser tomados pelos professores para que se alcance uma prática com maior adesão e participação.