Audiovisual : possibilidades em escola livre para educação quilombola.

Abstract

Este trabalho pretende discutir as possibilidades de atuação do audiovisual como ferramenta de ensino-aprendizagem e seu possível papel na reinvenção social. Assim, temos como problema central: qual o papel do audiovisual na educação e sua contribuição para a construção de saberes em uma escola livre que atende comunidades quilombolas? A fim de alcançar a compreensão do questionamento apresentado, buscamos, em primeira instância, do ponto de vista teórico, entender como se estabelecem as construções comunicacionais entre os atores humanos e não humanos, prospectando também o perspectivismo ameríndio, investigando, por consequência, algumas interseções com aspectos da cultura e de suas derivações. Por conseguinte, situa-se o audiovisual na educação em função da diversidade discursiva que este comporta. A conjectura inicial é de que, o Instituto Cultural Tambor de Raiz, ponto chave dessa investigação, traz uma proposta de ensino livre e autônoma, apresentando-se, portanto, como um ambiente propício para os propósitos desse trabalho. A partir desse princípio, desenvolveu-se o trabalho de campo, que consistiu basicamente em processos de observação e participação do pesquisador nas atividades didáticas desenvolvidas pelo ICTR, na realização de entrevistas coletivas junto aos sujeitos da pesquisa, assim como na análise conjunta de todos esses atores de uma produção audiovisual como temática relativa à educação quilombola. A principal conclusão é que todo o processo analisado nos levou a identificar a possibilidade de uma espiral de pesquisas, vivências e ações que colocam o audiovisual como capaz de abrir caminhos e alternativas comunicacionais cognitivas, haja vista o seu poder agregar e mobilizar pessoas.