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  3. Arquitetura e Urbanismo
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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorAssis, Ana Paula Silva dept_BR
dc.contributor.advisorMiranda, Dayse Garciapt_BR
dc.contributor.authorSilva, Beatriz Francino Ramos-
dc.date.accessioned2024-03-07T11:52:11Z-
dc.date.available2024-03-07T11:52:11Z-
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Beatriz Francino Ramos. Acessibilidade para surdos : a arquitetura como promotora da inclusão e educação de qualidade. 2024. 69 f. Monografia (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6632-
dc.description.abstractEste trabalho é um estudo sobre a arquitetura educacional destinada a alunos surdos. Por meio de revisões bibliográficas e pesquisa na rede municipal de Belo Horizonte, o objetivo central é compreender como o ambiente físico pode ser otimizado para criar um espaço escolar inclusivo e acessível, contribuindo para um aprendizado mais eficaz entre os alunos não ouvintes. Ao explorar essas questões, busca-se identificar práticas e adaptações arquitetônicas que possam aprimorar a experiência educacional dos estudantes surdos na cidade.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectArquiteturapt_BR
dc.subjectProjeto de acessibilidade - surdospt_BR
dc.subjectDispositivos de telecomunicações para surdospt_BR
dc.subjectSurdos - educaçãopt_BR
dc.subjectEducação bilíngüept_BR
dc.titleAcessibilidade para surdos : a arquitetura como promotora da inclusão e educação de qualidade.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.contributor.refereeBomfim, Alexandre Mesquita Silvapt_BR
dc.contributor.refereeFreitas, Luciana Aparecida Guimarães dept_BR
dc.contributor.refereeAssis, Ana Paula Silva dept_BR
dc.description.abstractenThis paper is a study on educational architecture for deaf students. Through bibliographic reviews and research in the municipal network of Belo Horizonte, the central objective is to understand how the physical environment can be optimized to create an inclusive and accessible scholar space, contributing to more effective learning among non-hearing students. By exploring these issues, it seeks to identify architectural practices and adaptations that can enhance the educational experience of deaf students in the city.pt_BR
dc.contributor.authorID18.2.1128pt_BR
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