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Título : Geografia social : os desafios no processo de ensino e aprendizagem na educação básica.
Autor : D’Assunção, Izabela Geralda
metadata.dc.contributor.advisor: Bertin, Marta
metadata.dc.contributor.referee: Bertin, Marta
Brito, Thiago Macedo Alves de
Palabras clave : Geografia social
Metodologia de ensino
Formação cidadã
Espaço urbano
Fecha de publicación : 2023
Citación : D'ASSUNÇÃO, Izabela Geralda. Geografia social: os desafios no processo de ensino e aprendizagem na educação básica. 2023. 20 f. Monografia (Graduação em Geografia) - Centro de Educação Aberta e a Distância, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.
Resumen : No presente trabalho teve-se como objetivo analisar os desafios enfrentados pela Geografia Social no processo ensino e de aprendizagem, como objetivos específicos: compreender como vem sendo retratado o espaço urbano no ensino da Geografia; propor sugestões de práticas efetivas de formação cidadã aos alunos, analisar como o ensino geográfico vem sendo abordado, na BNCC perante alguns autores. Para a realização do presente artigo utilizou-se a pesquisa bibliográfica e estudos de referenciais teóricos que proporcionaram o conhecimento necessário, a análise de informações, bem como para a construção do conhecimento. Foram realizadas diversas pesquisas com o intuito de analisar os desafios quanto ao ensino da Geografia Social nas escolas. A Geografia social é importante, pois ela traz em sua metodologia instrumentos para o professor instruir os alunos, mostrando, ao lecionar a matéria, como as diferenças espaciais e econômicas estão presentes no nosso cotidiano. Saber de fato o seu lugar no mundo vai muito mais além de clichês, é de suma relevância uma formação humana de professores para que eles saibam lidar com as diversas situações do dia a dia e adequar suas práticas de ensino em prol de uma educação de qualidade que contemple os direitos fundamentais para a vida em sociedade.
URI : http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6308
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