Trilha de aprendizagem metodólogica para trabalhar a inteligência emocional em escolas municipais.

Abstract

O presente trabalho trata da apresentação do processo de desenvolvimento de uma metodologia para aplicação da inteligência emocional em escolas no ensino fundamental I. Destaca-se a necessidade de desenvolver habilidades emocionais nas crianças, ajudando-as a como lidar, aumentando a empatia, melhorando o convívio social e prevenindo problemas de saúde mental no futuro. O objetivo é criar uma trilha de aprendizagem metodológica para trabalhar a inteligência emocional em uma escola municipal, oferecendo um programa de preparação e certificação para os educadores aplicarem o conteúdo socioemocional de forma personalizada. Para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizada uma pesquisa qualitativa e participativa, em que as autoras vivenciaram cada etapa e relataram em formato de um diário de bordo. Houve o apoio no programa Academic Working (AWC), que auxilia universitários a transformarem seus projetos de TCC em serviços, tecnologias ou produtos prontos para o mercado. Como resultado alcançado se obteve um modelo estruturado com formato metodológico que auxiliará os gestores escolares a trabalharem a inteligência emocional nas crianças.