A educação inclusiva e sua implementação na Escola Municipal "João XXIII".

Abstract

O presente trabalho aborda sobre a Educação Inclusiva, percorrendo o modo de produção capitalista, a luta de classes, a conquista dos direitos para a pessoa com deficiência, a educação como mercadoria e a educação inclusiva, abordando os tipos de deficiência e as adaptações necessárias para uma inclusão efetiva. Baseado neste conteúdo foi realizado uma pesquisa na Escola Municipal “João XXIII”, em Catas Altas - Minas Gerais, identificando os desafios e conquistas encontrados no processo de efetivação deste modelo educacional. A análise de dados, apontou o que fora abordado e defendido por autores como GLAT (2007), CORREIA (2011), MANTOAN (2003) et al. Tais entrevistas juntamente com o referencial teórico visam expor a aplicação do modelo da Educação Inclusiva na Escola Municipal “João XXIII” no distrito de Morro D’Água Quente, na cidade de Catas Altas, com o objetivo de compreender esse modelo educacional, com as suas possibilidades limites. Após essas abordagens concluiu-se que uma educação emancipadora só é possível em uma sociedade para além do capital e que desta forma, somente nesta sociedade, as políticas sociais se findariam devido á inexistência do modo de produção capitalista e consequentemente das expressões da questão social.