Troca de saberes entre idosas na educação não-formal : relato de experiência da Oficina de Alfabetização e Letramento do RecriaVida - Mariana/MG.

Abstract

Uma maioria de mulheres, em especial negras e idosas, provenientes de famílias de camadas populares e de áreas rurais, compõem a Educação de Jovens e Adultos. O presente trabalho busca relatar as trocas de saberes-memórias de idosas ao longo do tempo em que atuei como alfabetizadora na “Oficina de Alfabetização e Letramento”, projeto de extensão do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (DEEDU/UFOP) em parceria com o RecriaVida, espaço direcionado para pessoas idosas de Mariana/MG. Buscouse compreender o porquê da marca do gênero e da raça na referida turma e também evidenciar a importância das trocas horizontais de saberes-memórias como forma de garantir a permanência de pessoas idosas em práticas educativas, com apoio das dimensões educativas da Gerontologia Educacional. As reflexões mostram que apesar de pouco abordado, o tema contribui para uma prática educacional mais adequada ao referido público, bem como a razão de maior presença de mulheres negras idosas na EJA se deve ao passado histórico racista em que o Brasil se constituiu.