Inclusão digital na Educação de Jovens e Adultos (EJA) : um estudo bibliográfico (2015-2020).

Abstract

O objetivo deste estudo bibliográfico foi analisar o uso de tecnologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA) buscando pesquisadores da área e informações em quatro trabalhos publicados entre 2015 e 2020 nos bancos de dados da Universidade Federal de Ouro Preto, usando as palavras-chave: “Educação de Jovens e Adultos; Formação Docente; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação; Prática Pedagógica. Os resultados indicam que a inclusão digital dos/das educadores/as é fundamental para a promoção da inclusão social por meio da educação. No entanto, são poucos os estudos sobre tecnologia na EJA nos bancos analisados, sugerindo a necessidade de mais pesquisas. O estudo destaca a importância constante da formação docente e do uso de tecnologia na EJA como forma de ampliar a inclusão e o direito à educação. Alguns trabalhos analisados incluem o uso de dispositivos móveis e aplicativos para ampliar o ensino e a aprendizagem.