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dc.contributor.advisorZama, Uyrá dos Santospt_BR
dc.contributor.advisorMachado, Evandro Marques de Menezespt_BR
dc.contributor.authorDelladéa Júnior, Douglas Tadeu-
dc.date.accessioned2023-04-04T11:05:49Z-
dc.date.available2023-04-04T11:05:49Z-
dc.date.issued2023pt_BR
dc.identifier.citationDELLADÉA JÚNIOR, Douglas Tadeu. A sala de aula digital plural e o ensino de esquistossomose por meio de metodologia ativa. 2023. 73 f. Monografia (Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/5304-
dc.description.abstractO presente trabalho busca encontrar uma alternativa para melhor promover a aprendizagem dos conteúdos de parasitologia, mais especificamente da parasitose intestinal esquistossomose, causada pelo parasito Schistosoma mansoni, por meio de uma sequência didática utilizando a metodologia ativa: sala de aula invertida. A pesquisa foi motivada após a constatação de altos índices da população brasileira sem acesso ao saneamento básico. Como a educação é um fator muito importante para a prevenção de doenças parasitárias, foi estabelecido que a sequência didática trabalharia em conjunto com materiais digitais para abordagem do ensino proposto, buscando uma melhor assimilação e construção do conhecimento. Além da metodologia supracitada, também foi proposto, utilizar diferentes vertentes do ensino relacionados com a Sala de Aula Digital, contendo elementos cada vez mais utilizados pelos estudantes. O estudo busca avaliar as possíveis contribuições de uma sequência didática no ensino da esquistossomose. Apesar desta temática, como diversas outras questões de educação em saúde pública são interdisciplinares e devessem ser trabalhadas transversalmente, entretanto, é frequente que sejam ou abordadas exclusivamente no ensino de ciências ou em estudos biológicos. Porém, a elaboração do material proposto busca atender as demandas de profissionais da educação de diferentes áreas do conhecimento, além de permitir o uso das ferramentas digitais por alunos e professores, durante o processo de ensino e aprendizagem.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectParasitologiapt_BR
dc.subjectSchistosoma mansonipt_BR
dc.subjectPluralismo metodológicopt_BR
dc.subjectSala de aula invertidapt_BR
dc.subjectEducação em saúdept_BR
dc.titleA sala de aula digital plural e o ensino de esquistossomose por meio de metodologia ativa.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.contributor.refereeZama, Uyrá dos Santospt_BR
dc.contributor.refereeMachado, Evandro Marques de Menezespt_BR
dc.contributor.refereeSilva, André Talvani Pedrosa dapt_BR
dc.contributor.refereeCelestino, Marcelo Silvapt_BR
dc.contributor.authorID18.2.4201pt_BR
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