Abordagens da temática indígena nas apostilas PET - Plano de Estudos Tutorados do ensino fundamental I utilizadas pelas escolas estaduais de Minas Gerais, durante o isolamento social causado pela pandemia do COVID-19 em 2020.

Abstract

Este presente artigo é resultado de análise feita a partida das Apostilas de Planos Tutorados – PET, utilizada pelas escolas estaduais e algumas municipais no estado de Minas Gerais no ano de 2020, especificamente as apostilas destinadas ao ensino fundamental I. Foi analisado como ocorreu a abordagem da temática indígena por meio dos textos e das imagens, constatado assim, que ocorria de forma equivocada e estereotipada. Ficou evidente a partir das observações que embora exista a Lei 11.645/08 que exija das escolas trabalharem culturas indígenas, a mesma não garante que a temática indígena seja desenvolvida de forma satisfatória, pois da maneira em que se apresentou, acentuou os estigmas e preconceitos em relação aos povos indígenas.