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  3. Matemática (EAD)
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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorSilva, Wendel de Oliveirapt_BR
dc.contributor.authorBelo, Gessica Priscila Alves-
dc.date.accessioned2023-01-24T15:47:33Z-
dc.date.available2023-01-24T15:47:33Z-
dc.date.issued2021pt_BR
dc.identifier.citationBELO, Gessica Priscila Alves.A aplicação de práticas pedagógicas no ensino de Matemática por meio da alfabetização como limiar do processo de inclusão. 2021. 20 f. Monografia (Graduação em Matemática) - Centro de Educação Aberta e a Distância, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/5094-
dc.description.abstractO presente artigo tem como finalidade abordar sobre o ensino da disciplina de Matemática e sua importância no processo de ensino, aprendizagem e desenvolvimento da criança. O enfoque temático será embasado em pesquisa bibliográfica a partir de materiais de fáceis acessos, usando livros das disciplinas do curso de Matemática e Pedagogia, livros da Biblioteca Municipal das cidades de Mariana e Ouro Preto em Minas Gerais, periódicos da Internet, arquivos do Instituto de Ciências Exatas e Biológicas da Universidade Federal de Ouro Preto, além de acervos particulares. Após ser feita a análise dos materiais coletados, o presente artigo objetiva mostrar a renascença e o limiar de desenvolvimento da Matemática e sua literatura no mundo e no Brasil, qual a sua importância para a aprendizagem da criança e como auxiliar o trabalho pedagógico de docentes, propiciando assim melhores condições que serão indispensáveis na formação educacional e no desenvolvimento da criança.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectDidáticapt_BR
dc.subjectLinguagem matemáticapt_BR
dc.titleA aplicação de práticas pedagógicas no ensino de Matemática por meio da alfabetização como limiar do processo de inclusão.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.contributor.refereeRosa, Miltonpt_BR
dc.contributor.refereeOrey, Daniel Clarkpt_BR
dc.contributor.refereeSilva, Wendel de Oliveirapt_BR
dc.description.abstractenThis article aims to address the teaching of Mathematics and its importance in the process of teaching, learning and development of the child. The thematic focus will be based on bibliographical research from easily accessible materials, using books from the disciplines from the Mathematics and Pedagogy course, books from the Municipal Library of the cities of Mariana and Ouro Preto in Minas Gerais, periodicals on the Internet, archives of the Institute of Exact and Biological Sciences of the Federal University of Ouro Preto, as well as private collections. After analyzing the materials collected, this article aims to show the renaissance and the threshold of development of Mathematics and its literature in the world and in Brazil, what is its importance for the child's learning and how assist the pedagogical work of teachers, thus providing better conditions that will be indispensable in the educational formation and development of the child.pt_BR
dc.contributor.authorID16.2.7607pt_BR
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