Teoria crítica e educação : contribuições de Theodor Adorno acerca do conceito de indústria cultural para refletir sobre a emancipação como formação crítica do sujeito.

Abstract

O desenvolvimento técnico permitiu o surgimento de várias inovações, seja o rádio, seja a TV ou o computador com acesso à internet, e estes instrumentos tecnológicos permitem que o sujeito tenha acesso a uma quantidade enorme de informações. No entanto, se tornam fomentadores de nossa efetividade e posicionamento social, além de contribuírem para a disseminação dos bens culturais que estão direcionados para o interesse do mercado. Estes direcionamentos quase imperceptíveis são realizados por Theodor Adorno e Marx Horhkeimer na obra Dialética do Esclarecimento os quais denominaram Indústria Cultural. Para tanto, o trabalho se propõe a analisar a influência da Indústria Cultural no processo formativo do sujeito inserido dentro do espaço escolar. Visto que jovens e adolescentes estão cada vez mais subordinados ao processo imposto pelos meios de comunicação de massa, percebe-se o incentivo ao consumo de informações, vídeos, imagens, relacionamentos e a formação de subjetividade, que mantém o indivíduo passivo e acrítico no meio social. Sendo assim, a escola tem um papel importante, já que deve desenvolver a formação crítica e reflexiva do sujeito. A análise vai ao encontro do conceito de Emancipação, em que a reflexão teórica pode contribuir no desenvolvimento de uma proposta educacional que visa a capacidade crítica e possibilita a compreensão e análise em torno da realidade e, consequentemente, das informações divulgadas