Inserção de jogos no ensino da engenharia metalúrgica.

Abstract

O surgimento de novas tendências e tecnologias fez com que o modelo de ensino do passado que, de uma forma geral, levava o aluno para a posição de ouvinte e memorizador do conteúdo ensinado, fosse repensado e readaptado de forma a motivar os estudantes. Assim, introduziu-se a gamificação na educação, que tornou-se um conceito cada vez mais abordado e aplicado nos últimos tempos. Os jogos se transformaram em grandes aliados da aprendizagem e do desenvolvimento do raciocínio lógico, capazes de englobar diferentes áreas, que vão desde a empresarial, até a da saúde, e principalmente do ensino e da educação. O curso de Engenharia Metalúrgica da Escola de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto tem apresentado números preocupantes de evasão e retenção. Neste trabalho, visando contribuir para minimizar as taxas de retenção dos alunos, desenvolveu-se uma forma de aliar o universo dos games e da gamificação, por meio do jogo Metal Cards que aborda os temas das disciplinas do curso de Engenharia Metalúrgica. Após levar o jogo para a sala de aula na disciplina de Conformação Mecânica dos Metais, e realizar a aplicação de questionários, foi possível verificar que o jogo possui aceitação satisfatória por parte dos alunos e cumpre seus objetivos: transmitir o conhecimento acerca da disciplina e instigar o espírito de socialização entre os alunos.