Apropriação do conceito de educação patrimonial pela literatura especializada : primeiras leituras.

Abstract

Esse trabalho objetiva, por meio de uma revisão da literatura especializada, mapear os conceitos e as temáticas recorrentes relacionados à educação patrimonial. Para isso, organiza-se o artigo em quatro seções. Na primeira seção tratamos das relações de preservação patrimonial, educação patrimonial, turismo cultural e as políticas públicas e busca avaliar os impactos das políticas públicas na preservação do patrimônio cultural possibilitando a estas comunidades a geração de renda. Na segunda seção busca compreender a relação da educação, educação patrimonial e formação de docentes para a preservação do patrimônio cultural de suas comunidades. Na terceira seção trataremos da relação entre a participação da sociedade e a educação patrimonial tendo como objetivo em analisar como a literatura vem pensando a participação popular e do estabelecimento das políticas públicas voltadas para educação patrimonial. Por fim, na quarta seção buscaremos registrar como a literatura especializada vem tratando da polarização entre a monoidentidade e a diversidade cultural. A partir dessas temáticas e conceitos que estão recorrentemente relacionados à Educação patrimonial indica-se na nas considerações finais as tendências da literatura e algumas lacunas no tratamento das temáticas relacionadas