Dança escolar e tecnologia : perspectivas e desafios aos professores de Educação Física nas escolas públicas.

Abstract

A tecnologia sempre esteve presente no cotidiano das pessoas. Sendo assim, a mesma pode influenciar diretamente na relação ensino/aprendizagem do indivíduo, visto que é o principal meio de comunicação e informação atualmente devido aos efeitos do COVID-19 e o cenário atual de pandemia que estamos vivendo. Nesse sentido, as aulas de Educação Física tornarão seu formato de ensino remoto, totalmente online, e o conteúdo “danças” que é obrigatório nos anos fundamentais e médio da educação básica, assim como outros, podem trazer inúmeros benefícios aos alunos, como: melhora das capacidades físicas, cognitivas, afetivas, sociais e motoras. Tal conteúdo está sendo transformado e ressignificado, em função das tecnologias da informação e comunicação que estão presentes em nosso cotidiano, e, sugeridas como modelo/ tendência inovadora no processo de ensino/aprendizagem. Sendo assim, o presente estudo buscou, através da revisão bibliográfica de caráter qualitativo, contemplar a dança escolar, as tecnologias da informação, e, comunicação na relação ensino/aprendizagem, buscando entender a realidade dos professores de Educação Física para ministrar tal conteúdo, justamente apoiados às tecnologias refletindo, e, propondo estratégias para fomentar um ensino de qualidade e utilização desta ferramenta a favor ensino aprendizado.