Os contos de fadas e suas atualizações : diálogos e práticas teatrais em sala de aula.

Abstract

O presente artigo objetiva discutir a importância dos contos de fadas na educação, especialmente, nas aulas de artes cênicas, procurando investigar como os contos de fadas podem interagir na formação da criança e como a reescrita do gênero pode permitir contar novas infâncias? Para tanto, num primeiro momento, busco abordar os gêneros poéticos “conto de fadas” e o “conto maravilhoso”, suas particularidades e sua interação com as crianças, tendo como base teórica os trabalhos de Nelly Novaes Coelho (1987) e Ana Maria Clark Peres (1999). Num segundo momento, me proponho a fazer a análise de algumas adaptações do conto clássico Chapeuzinho Vermelho, com vistas a identificar aspectos singulares e aproximações à obra original,abordando de que maneira as atualizações dos contos de fadas podem gerar impactos no cotidiano da criança. Uma vez delineados os contornos gerais do gênero e as possibilidades de interação com a infância, dialogando com a bibliografia especializada, serão contextualizadas e problematizadas as atividades realizadas com alunos no campo de estágio da Escola Municipal Simão Lacerda, especialmente o exercício realizado de reestruturação dos títulos dos contos de fadas através de práticas teatrais desenvolvidas por Augusto Boal.