A relação de crianças com Transtorno do Espectro Autista com o ambiente construído : estudos preliminares de projeto no âmbito residencial.

Abstract

Este trabalho tem como objetivo entender a relação entre crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o ambiente construído no âmbito residencial. Para isso, o estudo busca compreender como o ambiente residencial pode influenciar no desenvolvimento e no bem-estar dessas crianças. A pesquisa fundamenta-se na revisão de literatura, conceitualizando o que é o transtorno, suas características e sensibilidades sensoriais, bem como a relação da arquitetura com o autismo, definindo as abordagens e os estudos já realizados nessa área. Apresenta também a importância da Teoria do Design Sensorial na aplicabilidade de projetos voltados para crianças com TEA, como também os conceitos da Psicologia Ambiental para entender a relação entre o ambiente e o comportamento humano. Além de analisar obras de referências voltadas para pessoas nesse espectro. A partir desse entendimento, propõe-se adequar dois ambientes residenciais para dois perfis distintos de crianças com TEA, definidos a partir de suas sensibilidades sensoriais e da tipologia das moradias. Para tal, foram estabelecidas diretrizes e estratégias projetuais para a aplicabilidade da proposta, visando produzir ambientes capazes de promover estímulos benéficos que auxiliem crianças com TEA no processamento sensorial, no desenvolvimento, na comunicação e na capacidade cognitiva, além de contribuir para a qualidade de vida dessas crianças e toda a família envolvida.