“Minha voz, uso pra dizer o que se cala”? : formação profissional em serviço social na UFOP e a questão étnico-racial.

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar o processo de incorporação da questão étnico-racial na formação profissional em Serviço Social da Universidade Federal de Ouro Preto, com a finalidade de identificar avanços, limites e possibilidades. Partindo da apreensão das categorias de raça/etnia, racismo e branquitude, buscou identificar seus fundamentos e desafios no que tange às discussões sobre as relações étnico-raciais no referido curso, bem como a importância desse debate para contínua construção do projeto de formação profissional do Serviço Social brasileiro. Como objetivos específicos definimos: a) Analisar a política de educação superior e o projeto de formação profissional do serviço social brasileiro a fim de identificar seus fundamentos e desafios; b) Entrevistar assistentes sociais, discentes e docentes do curso de Serviço Social da UFOP, a fim de compreender como se deu a incorporação da questão étnico-racial; c) Contribuir para a formação e trabalho profissional antirracista alinhado as lutas das/os trabalhadores. O estudo foi guiado pelo método materialista histórico dialético. Trata-se de pesquisa de campo, com abordagem quali-quantitativa, realizada por meio da aplicação de um questionário aos docentes, discentes e egressos do curso de Serviço Social da UFOP. O universo da análise constituiu 12 indivíduos. Para análise dos dados foi utilizado a técnica de análise de conteúdo. Desse modo, foi possível identificar que o processo de incorporação do debate sobre a questão étnico-racial no curso de Serviço Social da UFOP não é algo recente, individual ou até mesmo descolado de outros movimentos da realidade, principalmente do movimento das profissionais que compõem a profissão nos distintos espaços de construção do conhecimento, de decisão e de deliberação da categoria profissional. Além disso, constatou-se que a incorporação da questão étnico-racial de maneira efetiva e assumida coletivamente ocorreu tardiamente, e que esta ainda se encontra em processo de maturação. Este estudo pretendeu contribuir para uma formação e trabalho profissional antirracista, comprometida com a teoria social crítica e com as Direterizes Curriculares da ABEPSS.