As possibilidades de existências do corpo docente Queer/Bixa na Educação Infantil.

Abstract

Entendo os espaços de escolarização como constitutivos de nossas intersubjetividades e um primeiro momento de convívio social para além da família e da educação domiciliar. Neste sentido, o presente trabalho tem por principal objetivo analisar as possibilidades de existência de um corpo docente Queer/Bixa na Educação Infantil, partindo de uma revisão crítica do lugar ocupado pelo gênero no debate e investigando as fissuras deixadas nos espaços de escolarização para crianças pequenas por corpos de gêneros não estanques.