Teca-teca - a amarelinha africana no âmbito escolar : um estudo de caso na escola centro educacional mundo mágico (Ouro Preto - MG).

Abstract

O presente artigo analisa breves noções de jogo nos âmbitos sociológico e teatral, dando ênfase à brincadeira Teca-Teca. Tal brincadeira folclórica é de origem africana. Desse modo, discorrerei sobre as experiências que tive com alunos do Ensino Fundamental I e II da escola Centro Educacional Mundo Mágico (Ouro Preto – MG). A proposta aqui é refletir brevemente acerca da ideia de jogo e de cultura, tendo como referência principal o autor Johan Huizinga, a partir de seu livro Homo Ludens (2000). Assim, parte do objetivo dessa pesquisa é analisar a importância do jogo folclórico e africano no ambiente escolar, aprofundando a brincadeira Teca–Teca, que se trata de uma amarelinha africana, contendo semelhanças e diferenças com a amarelinha conhecida no Brasil. Com isso, realizei um estudo de caso a partir de diferentes referências bibliográficas acerca de cultura africana, de jogos teatrais e de jogos folclóricos. Trago também o autor Luis da Câmara Cascudo (2001), com a temática do folclore e demais tradições, como forma de melhor aprofundamento. Partindo desses pressupostos, trago a autora Viola Spolin (2010), cujos argumentos uso para discutir a brincadeira Teca-Teca, transpondo-a para o âmbito teatral e mostrando como ela pode agregar-se aos estudos teatrais no ambiente escolar. Baseando-me em tal estudo, cheguei à conclusão de que o jogo da cultura africana tem grande importância no ambiente escolar.