Análise da média de coeficientes acadêmicos de discentes cotistas e não cotistas na Universidade Federal de Ouro Preto entre o primeiro semestre de 2011 e segundo semestre de 2014.

Abstract

As políticas de ações afirmativas são ferramentas que visam reduzir iniquidades históricas, estruturantes das relações socioeconômicas, como discriminação racial e social, objetivando ajustes dos efeitos de discriminações praticadas no passado, buscando concretizar, dessa forma, o ideal de equidade, com efetiva igualdade de acesso a bens fundamentais como a educação e o emprego. Assim, aplicam-se a instituições como universidades públicas. Com a implantação da lei nº 12.711 de 2012, 50% das vagas nas universidades públicas brasileiras passaram a ser destinadas para estudantes oriundos de escola pública, negros, pardos e indígenas. Porém, há um senso comum que julga que os coeficientes acadêmicos dos discentes cotistas tende a ser inferior aos dos não cotistas. Assim, o objetivo deste trabalho é identificar a diferença entre as médias dos coeficientes de discentes cotistas e não cotistas da Universidade Federal de Ouro Preto referente ao primeiro semestre de 2011 até o segundo semestre de 2014 e, através destes resultados, analisar se há inferioridade nas médias dos coeficientes dos discentes cotistas em relação aos discentes não cotistas. Para tanto, coletou-se os dados a partir do banco de dados da Universidade Federal de Ouro Preto, os discentes foram divididos em dois grupos: cotistas e não cotistas e foi calculada a média dos seus respectivos coeficientes semestrais, a fim de compará-los. Neste estudo, a média de coeficiente dos discentes não cotistas foi 0,1593 inferior à média de coeficiente dos discentes cotistas, o que contradiz opiniões do senso comum, que frequente mente relaciona o ingresso na universidade pública através do sistema de cotas com um menor coeficiente acadêmico.