Os perfis de liderança existentes nos professores de Engenharia de Produção e o impacto dos mesmos na formação de futuros profissionais.

Abstract

É possível identificar tendências do mercado de trabalho que exijam um novo perfil do engenheiro de produção: menos tecnicista e mais multidisciplinar, ao mesmo tempo em que a liderança ganha destaque e é vista como característica inerente ao mesmo. Nesse novo cenário, a formação desses profissionais ainda acontece da mesma maneira que em décadas passadas e o fator diferenciador se torna humano: o professor. Desta forma, pela importância de se compreender a influência dos docentes na formação de futuros líderes, este trabalho propõe-se a identificar os perfis de liderança existentes nos professores do departamento de engenharia de produção da Universidade Federal de Ouro Preto, campus João Monlevade. Através de um questionário aplicado aos mesmos, foram mapeados os comportamentos mais presentes em sala de aula e quais perfis de liderança mais se adequavam a esses comportamentos. Apesar de representarem conceitos completamente diferentes, ambos os estilos de liderança transformacional e laissez-faire se mostraram ativamente presentes em sala de aula, sendo superados apenas pelos comportamentos atrelados à liderança transacional, predominante no estilo adotado pelos docentes. Esse estilo corresponde a líderes que se preocupam mais com os fins do que com o processo de construção, trabalhando apenas para o atingimento de metas e que podem satisfazer, ou não, às demandas de um mercado de trabalho cada vez mais dinâmico e multidisciplinar.