Interações intermoleculares : uso de softwares como uma ferramenta didática para abordar o conteúdo.

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo elaborar uma sequência didática (SD), para turmas do ensino superior de Química (licenciatura e bacharelado), visando utilizar softwares como ferramentas de ensino para abordar o conteúdo de interações intermoleculares. O conteúdo em questão apresenta grande importância para compreender as propriedades da matéria e, uma boa abordagem deste, pode auxiliar em disciplinas futuras do curso que dependem do tema, tais como: Química Inorgânica, Orgânica, Analítica e Físico-química. Os softwares utilizados fazem parte da base de dados cristalográfica, Cambridge Structural Database (CSD), sendo eles o ConQuest, que permite realizar busca de estruturas, e o Mercury, que possibilita visualizar e realizar análises dessas estruturas. Esses programas se apresentam eficazes para o ensino de Química, apesar de não serem desenvolvidos especificamente para isso. Juntamente aos softwares, outras metodologias de ensino utilizadas na SD, são a modelagem e a argumentação. A modelagem apresenta resultados favoráveis na perspectiva de promover o desenvolvimento do conhecimento, por meio da produção e avaliação de modelos. De forma associada à modelagem, neste trabalho, a argumentação auxilia no desenvolvimento e avaliação dos modelos, pois por meio de ideias e justificativas para essas ideias, os alunos podem dialogar para criar e também para validar ou reformular os modelos.