Educação a distância e a Universidade Aberta do Brasil : uma análise a partir da percepção dos alunos evadidos.

Abstract

Este artigo avalia as percepções que os alunos que evadiram dos cursos de graduação ofertados pelo Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal de Ouro Preto (CEAD — UFOP), no polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) da cidade de Passos, Minas Gerais, têm sobre a sua formação. Além disso, esse artigo analisa os motivos que levaram os alunos a tomar tal decisão uma vez que esse polo de apoio presencial sofreu um considerável aumento de desistências. Para tal, foram analisados os dados de um survey enviado a 78 desistentes no período de maio a junho de 2020 e provenientes das turmas de Geografia, Pedagogia e Administração Pública que iniciaram no segundo semestre de 2016 e da turma de Matemática que iniciou no primeiro semestre de 2014, dos quais, apenas 15 responderam ao instrumento de pesquisa. Os resultados revelaram falhas no desenho dos cursos; dificuldades de articulação entre trabalho e estudo e dificuldade com a utilização de ferramentas tecnológicas como as principais causas que levaram os ex-alunos à desistência.