Gênero, infância e teatralidade.

Abstract

Este presente trabalho é composto por três artigos que perpassa pelas temáticas de gênero, infância e teatralidade com base nas experiências vivenciadas ao longo do curso de Licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). O primeiro artigo faz a análise de um breve diálogo entre infância, gênero e relações de poder, com base em uma experiência de Ensino de Teatro na Educação Infantil, realizada na Escola Municipal Monsenhor João Castilho Barbosa, em Ouro Preto/MG. O segundo artigo analisa as práticas de Ensino de Teatro com os métodos do Teatro Fórum e do Teatro Imagem de Augusto Boal (2005) no espaço não formal Casa da Criança em Paraisópolis/MG. Por fim, o terceiro artigo discute a problemática do abuso sexual infantil e a transversalidade da Educação Sexual no Ensino de Teatro como prevenção primária (ABRAPIA, 2002) destas realidades que afetam as crianças. Desse modo, a investigação busca refletir sobre as contribuições do saber teatral no fortalecimento da percepção de si e da autoproteção como aspectos relevantes no enfrentamento ao abuso sexual de crianças. A partir dos campos de experiências propostos para a Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analiso as vivencias com a dança pessoal (SIMIONI, 2012) e as atividades sobre o corpo e a noção de consentimento realizadas com crianças de cinco a seis anos na Escola Municipal Monsenhor João Castilho Barbosa, em Ouro Preto/MG.