Contribuições e desafios da prática pedagógica na perspectiva dos projetos de trabalho nos anos iniciais do ensino fundamental : relatos de professores do "Premio professores do Brasil" (2018-2020).

Abstract

Esta pesquisa teve como temática o estudo das contribuições e desafios da prática pedagógica na perspectiva dos projetos de trabalho, no Ensino Fundamental – Anos Iniciais realizado a partir dos relatos de professores retirados do site do MEC: “Prêmio professores do Brasil”, entre 2018 e 2020. Esse recorte temporal compreende o período de práticas mais atuais. O objetivo geral foi analisar a partir da teoria e da prática, as características,o que constitui essa proposta,e quais as contribuições dos projetos para as práticas pedagógicas e o processo de ensino aprendizagem, além de mostrar as formas e limitações de como essa prática pedagógica é entendida, verificando a partir de relatos de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, relacionando o que comporia a teoria dos projetos de trabalho e como essa ferramenta tem sido adotada na prática.Quanto à metodologia e à coleta de dados, foi desenvolvida uma pesquisa teórica qualitativa explicativa,com revisão bibliográfica,cujo autores escolhidos, tais como Hernández (1998) e Ferreira (2013) se debruçaram sobre a proposta dos projetos de trabalho,a fim de verificar em que medida os relatos apresentados dos 7 professores do referido segmento educacional de diversas regiões do Brasil estariam alinhados às principais referências teóricas que compõem essa proposta de organização prática educativa na sala de aula. Os autores pesquisados destacaram as características e contribuições dos projetos de trabalho, os desafios e a importância da formação de professores nesse contexto. Nos resultados encontrados constatou-se que a maior parte dos (as) professores (as) apenas utilizam dessa nomenclatura e parecem não conhecer profundamente no que consiste essa prática pedagógica. Foi verificado que ainda existem muitos desafios para a implementação efetiva dos projetos de trabalho nas escolas. Palavras-Chave: Projetos de trabalho, Práticas Pedagógica, Formação de Professores, Ensino Fundamental.