A eficiência técnica das escolas mineiras nos anos iniciais do ensino fundamental em 2015.

Abstract

O método de Análise Envoltória de Dados (DEA – do inglês: Data Envelopment Analysis) utiliza sistemas de equações lineares para criar uma fronteira de eficiência. Esta monografia analisa os anos iniciais do ensino fundamental nas escolas públicas de Minas Gerais. Por meio do referido método, são identificadas as Unidades Decisórias (DMUs – do inglês: Decision Making Units) eficientes, o método considera o melhor uso dos produtos e insumos em cada escola. Para os produtos as seguintes variáveis são utilizadas: proficiência média em leitura e matemática, quantidade de alunos na idade correta (nível fundamental), número de alunos aprovados e porcentagem de professores que cumpriram 80% do currículo. Nos insumos as variáveis são: professores com formação superior, salário do diretor, salário médio dos professores, indicador de nível socioeconômico das escolas e horas de aula. Os resultados indicam maneiras de promover uma educação melhor na gestão destes produtos e insumos. Indicativos de como isso pode ajudar na redução das desigualdades escolares são apontados no fim deste trabalho.