Os graduandos de Educação Física frente o uso da tecnologia na escola.

Abstract

Na educação, os meios de comunicação de massa trouxeram mudanças e possibilidades significativas, como as cognitivas, resultando num confronto entre a forma que se aprende na escola tradicional e a forma como se aprende mediado pelas novas tecnologias de comunicação. O objetivo deste estudo foi analisar se os alunos da graduação do curso de Educação Física Licenciatura da Universidade Federal de Ouro Preto sentem-se preparados para trabalhar com a tecnologia. Foram selecionados randomicamente alunos do primeiro, quinto e oitavo períodos. E responderam entrevista semiestruturada contendo três perguntas principais e abrangeu assuntos da atualidade, além dos conteúdos já estudados na matriz curricular. A análise dos dados foi conduzida de acordo com a seguinte sequência: transcrição, organização e interpretação (classificação e organização). As análises dessas transcrições totalizaram, inicialmente, em 117 Meaning Units (MU’s) e que, após uma análise de concordância entre os três avaliadores com experiência em pesquisa qualitativa, com o objetivo de categorizar cada MU em uma categoria pré-definida, resultou em 77 MU’s, sendo algumas utilizadas no presente estudo. Conclui-se que os alunos do curso de Educação Física da Universidade Federal de Ouro Preto não se sentem preparados para trabalhar com a tecnologia em suas aulas.