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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorTomaz, Cristiane Silvapt_BR
dc.contributor.authorFigueiredo, Bruna Danielle de Souza-
dc.date.accessioned2019-07-18T12:46:43Z-
dc.date.available2019-07-18T12:46:43Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationFIGUEIREDO, Bruna Danielle de Souza. As particularidades da educação inclusiva nas escolas de ensino fundamental do município de Mariana-MG. 2019. 66 f. Monografia (Graduação em Serviço Social) - Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/1862-
dc.description.abstractO presente Trabalho de Conclusão de Curso investiga as particularidades da educação inclusiva no município de Mariana, levando em consideração suas múltiplas determinações. Para tanto, houve a necessidade da retomada do histórico da pessoa com deficiência no país, além da evolução da educação no Brasil até o momento da educação inclusiva e suas especificidades no município, como o trabalho em conjunto com as famílias e a rede sócio-assistencial, bem como, o trabalho do Assistente Social no âmbito das escolas de ensino fundamental do município em questão. Ademais, esta pesquisa é resultado de uma extensa investigação bibliográfica e conhecimentos proporcionados pelo meu período de estágio na área da educação especial. Tudo isso possibilitou a constatação da ineficiência da educação inclusiva no município de Mariana.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsopen accesspt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectDeficientes fisícospt_BR
dc.subjectAssistente socialpt_BR
dc.titleAs particularidades da educação inclusiva nas escolas municipais de ensino fundamental do município de Mariana MG.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.contributor.refereeTomaz, Cristiane Silvapt_BR
dc.contributor.refereeMesquita, Adriana de Andradept_BR
dc.contributor.refereePassos, Sônia Regina Bandeirapt_BR
dc.description.abstractenThe present Final Paper investigates the particularities of inclusive education in the town of Mariana, taking into account all these multiple determinations. In order to do so, there was a need to resume the history of persons with disabilities in the country, as well as the evolution of education in Brazil until the time of inclusive education and its specificities in the town, such as working together with families and the social assistence network, such as the work of the Social Worker within the elementary/middle schools of the municipality in question. In addition, this research is the result of an extensive bibliographical research added to the experience and knowledge provided by my internship period in the area of special education. All this made it possible to verify the inefficiency of inclusive education in the town of Mariana.pt_BR
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