Um estudo acerca de eficácia e equidade intraescolar no âmbito do ensino básico brasileiro com uso de indicadores de qualidade da educação.

Abstract

Propôs-se nesse trabalho a criação dos indicadores i_diretor e i_professor, baseados nos questionários respondidos na Prova Brasil de 2007, 2009 e 2011, por professores e diretores do quinto e nono ano das escolas. A partir dos indicadores, calculados por município, relacionamos as notas dos alunos através de regressões econométricas, obtendo valores significativos em ambos indicadores, que demonstram que as práticas de professores e diretores no meio escolar são importantes. Realiza-se um suscinto estudo sobre Educação no Brasil e alguns exemplos internacionais sobre o tema, relacionando agentes e fatores envolvidos com o ambiente escolar; mostrando as ligações, efeitos positivos e negativos de cada um desses agentes e fatores envolvidos. Base teórica baseada em literatura empírica e dados tratados estatisticamente através do programa R.