1. Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso
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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.advisorQueiroz, Viviane dept_BR
dc.contributor.authorXavier, Criselle Raimunda-
dc.date.accessioned2018-07-19T15:38:53Z-
dc.date.available2018-07-19T15:38:53Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationXAVIER, Criselle Raimunda. Serviço Social na educação e a inclusão da pessoa com deficiência na escola : uma análise sobre a educação básica do município de Ouro Preto. 2018. 85 f. (Graduação em Serviço Social) - Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/1102-
dc.description.abstractEste Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar o processo de inclusão da pessoa com deficiência nas escolas regulares do nível básico no município de Ouro Preto-MG, através de visitas nas escolas da rede municipal, de observações dos censos escolares recentes e das estratégias e metas do Plano Municipal de Educação desse município. Busca, também, apreender a política educacional brasileira, a dominação do capital, e a influência do neoliberalismo nas políticas sociais, principalmente na política de educação, com ênfase na educação básica inclusiva e apresentar a importância do Serviço Social nesse campo sócio- ocupacional. Essa pesquisa é uma forma de contribuir e de provocar discussões sobre inclusão no âmbito escolar, um espaço de disputas entre projetos antagônicos de educação e de inclusão da pessoa com deficiência na escola regular. Contudo, busca-se uma reflexão em direção a uma educação emancipatória, para além dessa sociabilidade capitalista.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsopen accesspt_BR
dc.rights.uriAn error occurred getting the license - uri.*
dc.subjectInclusão em educaçãopt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectPolíticas sociaispt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.titleServiço Social na educação e a inclusão da pessoa com deficiência na escola : uma análise sobre a educação básica no município de Ouro Preto.pt_BR
dc.typeTCC-Graduaçãopt_BR
dc.rights.licenseAutorização concedida à Biblioteca Digital de TCC’s da UFOP pelo (a) autor(a) em 18/07/2018 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.pt_BR
dc.contributor.refereeOliveira, Esdras Tavares dept_BR
dc.contributor.refereeSouza, Carina dept_BR
dc.contributor.refereeQueiroz, Viviane dept_BR
dc.description.abstractenThis document presented like final evaluation has had like purpose analyzing the process of inclusion of the persons who presents some kind of deficiency in regular schools with basic level in the city of Ouro Preto-MG, through visits in schools of the municipal network, observations of the recent school censuses and the strategies and goals of the Municipal Education Plan of this municipality. It has intention the investigation on Brazilian educational politics, the domination of capital, and the influence of neoliberalism on social politics, especially on education politics, with emphasis on inclusive basic education and the importance of Social Service in this socio-occupational field.This study has been one way to contribute and to provoke discussions about inclusion in scholar scenery, a space where there have been debates between contradictory projects on Education and those ones about inclusion of persons who presents some deficiency into regular school. However, a reflection is sought towards an emancipatory education, beyond this capitalist sociability.pt_BR
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