Zumbis, ciência e ensino : o ensino de Biologia a partir da franquia de filmes Extermínio.

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso investiga o potencial pedagógico do cinema, em especial dos gêneros ficção científica e terror, como recurso para o ensino de Biologia no Ensino Médio. Partindo da análise fílmica da franquia Extermínio, o estudo compreende os filmes como artefatos culturais que mobilizam representações sobre ciência, contágio, crises sanitárias e colapsos sociais, articuláveis a conteúdos biológicos como virologia, epidemiologia e bioética. A pesquisa fundamenta-se em referenciais da Educação em Ciências, da etnografia de tela e do Ensino de Ciências por Investigação, reconhecendo o cinema como linguagem capaz de promover reflexões críticas e contextualizadas. Como desdobramento da análise teórica e fílmica, foi elaborado um caderno temático voltado à disciplina eletiva Cinema e Meio Ambiente, no contexto do Novo Ensino Médio, estruturado em módulos investigativos que integram cultura pop, ciência e problemáticas sociocientíficas contemporâneas. Os resultados indicam que a articulação entre cinema e ensino de Biologia favorece a alfabetização científica, o engajamento dos estudantes e a construção de aprendizagens significativas, reafirmando o cinema como um recurso pedagógico potente para uma educação científica crítica e sensível às demandas da juventude contemporânea.