Educação Física para o desenvolvimento integral : movimento, emoção e cognição.

Abstract

Este trabalho busca identificar como a Educação Física pode interferir na formação integral de crianças e adolescentes, considerando os pilares fundamentais do desenvolvimento humano como a emoção, a cognição e o movimento. Inicialmente realizou-se uma revisão de literatura no PUBMED e Web of Science, buscando identificar como as práticas corporais planejadas podem contribuir para o desenvolvimento de funções executivas (como memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade cognitiva), além da regulação emocional e desempenho acadêmico. O trabalho está apresentado no formato de livro dividido em três capítulos. No primeiro capítulo são apresentadas as alterações neuro funcionais decorrentes da prática de atividades físicas e são mostrados exemplos práticos de como a Educação Física pode auxiliar nas funções cognitivas do aluno. No capítulo 2, explora-se como a Educação Física auxilia no controle emocional e na resiliência e como os esportes e atividades físicas ajudam na construção de caráter e desenvolvimento pessoal do aluno. No capítulo 3, são abordadas as relações da Educação Física com desempenho escolar, trazendo experiências reais e novas propostas sobre a interdisciplinaridade e propostas integradoras. A obra destaca que a Educação Física, quando compreendida de maneira interdisciplinar e planejada, ultrapassa a função de “apenas” atividade física e torna-se um instrumento essencial para o desenvolvimento emocional, cognitivo e social, contribuindo para a formação do caráter do cidadão, trazendo resiliência e preparando os alunos para os desafios da vida contemporânea. A cada conclusão de capítulo, é evidenciada a conexão entre a Educação Física e as melhoras de desempenho em vários âmbitos da vida do estudante, por meio da integração dela com outras áreas, sendo assim considerada uma prática privilegiada e de extrema importância.