Farmácia inclusiva : recursos disponíveis no Brasil para o cuidado farmacêutico humanizado à pessoa surda.

Abstract

Embora atualmente o tema da inclusão social esteja sendo abordado no Brasil em todos os aspectos, percebe-se que populações minoritárias ainda não possuem todos os seus direitos respeitados, e, neste contexto, está a comunidade de pessoas surdas. O conflito linguístico vivenciado por surdos e ouvintes se dá em função de que, no Brasil, a população é majoritariamente formada por ouvintes, que usam a língua portuguesa oral e desconhecem a língua de sinais, gerando assim um grande obstáculo na comunicabilidade entre surdos e ouvintes. Este estudo teve como objetivos registrar e discriminar recursos produzidos e ofertados, principalmente no campo virtual, para a capacitação do profissional farmacêutico em Língua Brasileira de Sinais-Libras. Para isso, foram analisados materiais disponíveis na internet destinados ao profissional farmacêutico para um atendimento adequado e eficiente ao surdo. Dados foram coletados a partir de pesquisa bibliográfica, análise de mídias sociais e das disponíveis na plataforma Youtube. Foram encontrados alguns aplicativos e programas, tais como: “Hand Talk”, “VLibras” e “Rybená”. De forma geral, observou-se escassez de publicações que divulguem a importância do conhecimento em Libras pelo profissional farmacêutico e de recursos disponíveis para sua capacitação. Adicionalmente, observou-se que o “Programa FarmaLibras”, da Plataforma Edu.farma e do Conselho Federal de Farmácia tem papel essencial na disseminação de cursos e outros produtos para a melhor capacitação de farmacêuticos em Libras. Este estudo procurou esclarecer que o uso das redes sociais e mídias congêneres são essenciais à preparação de um ouvinte farmacêutico que se interessa em aprender a se comunicar com pessoas surdas pela utilização da Libras, que é uma língua visual. Os surdos, como os ouvintes, precisam de um cuidado humanizado para a promoção e recuperação da saúde, e os surdos e os farmacêuticos precisam de diálogo para uma melhor orientação e um atendimento eficiente. Consideraram-se fundamentais tanto a criação de mais cursos de Libras voltados especificamente para o profissional farmacêutico, quanto à inclusão da Libras como disciplina obrigatória nas grades dos cursos de graduação em farmácia, sem os quais ainda não se pode considerar a formação farmacêutica como sendo verdadeiramente inclusiva.