O ensino de língua portuguesa na era digital : foco nas tecnologias digitais de informação e comunicação.

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso relata o processo de elaboração e os resultados de uma pesquisa de revisão bibliográfica empírica cujo objetivo geral foi apresentar a professores da Educação Básica práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem da escrita mediadas pelas tecnologias digitais. No decorrer da pesquisa, também buscou-se compreender concepções de língua e de escrita, apresentar contextos de uso das tecnologias por estudantes, discutir a possibilidade de conciliação entre o desenvolvimento da escrita e o uso de Tecnologias Digitais e Informacionais de Comunicação (TDICs), levantar práticas utilizadas por professores e relatadas na literatura científica da área no Brasil, além de dar um foco principal nas práticas elaboradas por meio de gamificação. As vinte e duas publicações foram selecionadas da Plataforma Google Acadêmico de 2015 a 2024. Os resultados apontaram para práticas variadas, que contemplam o uso de diferentes plataformas utilizadas com fins pedagógicos, como Moodle e AVA, redes sociais, como WhatsApp, e jogos, como Kahoot e da Webquest. Foram identificados o celular e unidades móveis de computadores como meios de acesso às plataformas, além de estratégias de trabalho com temas diversos como caminho para atividades de leitura e escrita que contribuem, segundo os estudos, para a formação crítica dos alunos e para o desenvolvimento das habilidades de ler e escrever. Não foram encontradas publicações que tratassem exclusivamente de ensino de escrita, mas sim, desta imbricada com a recepção e a produção de textos multimodais.