A biblioteca escolar como espaço formador de leitores : uma análise das influências arquitetônicas e do design.

Abstract

Este artigo investiga a influência da arquitetura das bibliotecas escolares no desenvolvimento da leitura literária, com foco nas escolas públicas brasileiras, que frequentemente enfrentam dificuldades estruturais. O estudo explora como o design e o layout das bibliotecas podem melhorar a experiência dos alunos com a leitura, destacando a importância de elementos como iluminação, móveis e distribuição de espaço. A pesquisa teve como objetivo analisar as características arquitetônicas que favorecem a criação de ambientes de leitura acolhedores e funcionais, além de propor diretrizes para intervenções arquitetônicas que aprimorem o envolvimento dos alunos com a literatura. A metodologia adotada envolveu a análise de dissertações e teses sobre o tema, com ênfase nas transformações nas bibliotecas escolares e nos desafios do contexto educacional brasileiro. A pesquisa revelou que, apesar dos avanços, ainda há problemas estruturais significativos, como a falta de políticas públicas adequadas e de investimentos em infraestrutura, que limitam o potencial das bibliotecas. O estudo conclui que a colaboração entre educadores, bibliotecários e estudantes, juntamente com uma arquitetura bem planejada, é essencial para fortalecer a educação literária e garantir que as bibliotecas escolares cumpram seu papel no desenvolvimento cultural e educacional dos alunos.