O estudo da paisagem no ensino de Geografia : o conceito ambiental urbano e sua relevância educacional.

Abstract

A paisagem, inicialmente compreendida como uma representação estética ou artística, evoluiu para um conceito multidimensional e interdisciplinar, tornando-se um elemento essencial na Geografia. O conceito inicialmente identificado como uma síntese das interações entre processos naturais e culturais, foi posteriormente ampliado e passa a ter caráter dinâmico, simbólico e dialético; em que aspectos físicos, históricos e sociais se entrelaçam. Tal abordagem permite analisar as transformações espaciais e culturais de forma crítica, considerando as implicações do tempo, das técnicas e das relações de poder. No contexto do ensino, a paisagem é uma ferramenta pedagógica crucial para fomentar o senso de pertencimento e a compreensão das dinâmicas socioespaciais. Nesse sentido, a educação patrimonial propõe uma abordagem integradora que conecta a paisagem à noção de patrimônio, destacando a importância de valores locais e da sensibilização para a sustentabilidade e educação ambiental. Essa perspectiva reforça o papel da escola como mediadora no processo de valorização e preservação dos espaços, promovendo uma relação mais crítica e afetiva entre os indivíduos e o ambiente. Assim, ao articular paisagem, espaço e território, a Geografia contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e engajados com questões contemporâneas. Esse artigo busca destacar a importância de integrar conceitos teóricos e práticas pedagógicas no ensino de Geografia, conectando passado, presente e futuro e promovendo uma educação crítica, sustentável e transformadora.