Criticidade em linguístuca aplicada e as epistemologias do sul no ensino de línguas estrangeiras no Brasil : um estado-da-arte.

Abstract

Esta pesquisa se interessa em investigar quais as perspectivas de criticidade são abordadas na área da Linguística Aplicada no cenário do ensino de línguas estrangeiras no Brasil, e discutir os seus enlaces com a corrente teórica das Epistemologias do Sul. A metodologia utilizada para abordar tais questões foi a da elaboração de um Estado-da-arte de Teses e Dissertações concluídas na última década (2013-2022) na área da Linguística Aplicada Crítica brasileira. Com o total de 38 pesquisas, concluímos que a criticidade em Linguística Aplicada transgride os limites disciplinares e objetiva compreender e legitimar a localidade do saber através de teorias que refletem crenças, valores e ideologias do (a) pesquisador (a) que está por trás, revelando a consciência da não-neutralidade do fazer científico sobre a linguagem e ao mesmo tempo a necessidade de um posicionamento ético comprometido com a ciência. As Epistemologias do Sul, por sua vez, se fazem presentes cada vez mais em pesquisas contemporâneas, sinalizando um compromisso com o “suleamento” da produção científica visando um diálogo horizontal entre as epistemologias do sul e do norte, mobilizando uma ontologia do saber e reaproximando corpos e saberes que são invisibilizados pelo patriarcado, pelo colonialismo e pelo capitalismo na modernidade.